Una carta de PedroFrancisco José González Pérez
Actividades para el aula
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| TÃtulo | Una carta de Pedro | ||
|---|---|---|---|
| Autor/a | Francisco José González Pérez | ||
| Nivel | B1 | ||
| Destinatarios | Adultos | ||
| Destrezas |
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| CategorÃa | Gramática | ||
| Apartado | Pasados | ||
| Tiempo | 45 minutos | ||
| Obetivos Descripción | Trabajar los pasados. Concienciar a los alumnos del significado que conllevan los distintos tiempos del pasado: imperfecto, indefinido y pluscuamperfecto. | ||
Una carta de Pedro es una actividad de Proele
| Desarrollo: |
| En parejas, entrégales el Inicio del mensaje. Diles que tienen que completarlo, pero que tienen que ponerse de acuerdo con el compañero, cómo seguir la historia. Para eso tienen que tachar la continuación que menos les guste y pedirte el número de la continuación que elijan. Toma la hoja número 2 , recorta por la lÃnea de puntos,y entrégale a los alumnos la opción que vayan eligiendo. Cada vez deben ir optando por una continuación e ir escribiendo el mensaje en la primera hoja. Asà hasta que completen el e-mail. En la tercera hoja dispones de las distintas soluciones posibles . Finalmente cada pareja puede leer su historia y discutir sobre la relación existente entre Pedro y Marta. Como trabajo alternativo puedes pedirles que escriban la respuesta de Marta. En parejas escriben la respuesta y los demás deben descubrir por la respuesta qué relación tenÃan Marta y Pedro antes y por qué la dejó plantada. |
| Notas: |
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