Álvaro García Santa-Cecilia es Licenciado en Filología Hispánica y en Derecho por la Universidad Complutense de Madrid. Desempeña en la actualidad el puesto de Jefe del Departamento de Ordenación Académica de la Dirección Académica del Instituto Cervantes, organismo al que se incorpora en 1991. En este puesto es responsable, entre otras tareas, del diseño y desarrollo del Plan Curricular del Instituto Cervantes y de la coordinación de la actividad académica de los equipos docentes de la red de centros de este Instituto. Hasta el año 1991 ejerció como Profesor del Departamento de Español para Extranjeros de la Escuela Oficial de Idiomas de Madrid y como Asesor Técnico Docente del Ministerio de Educación. Fue también, durante un curso académico, Profesor invitado de la Universidad de Rostock (Alemania).

Colaborador habitual en cursos de formación de profesores de español como lengua extranjera en universidades y centros docentes especializados en la enseñanza de ELE.

Es autor de El currículo de español como lengua extranjera (Madrid, Edelsa, 1995), Cómo se diseña un curso de lengua extranjera (Arco/Libros, 2000) y Bases comunes para una Europa plurilingüe. Marco común europeo de referencia: aprendizaje, enseñanza, evaluación, en El español en el mundo. Anuario del Instituto Cervantes (Madrid, Plaza y Janés, 2002), entre otras publicaciones. Es coautor de La enseñanza del español mediante tareas (Madrid, Edinumen, 1999) y ha colaborado en Profesor en acción (Madrid, Edelsa, 1996).

Ha sido el coordinador general de la obra en tres volúmenes Plan curricular del Instituto Cervantes. Niveles de referencia para el español (en la que se recoge la actualización de la versión anterior del Plan curricular del Instituto Cervantes), publicada por Biblioteca Nueva en 2006.

Hasta 2003 ha sido director de la “Colección Cambridge de Didáctica de Lenguas” de la editorial Cambridge University Press (España). En la actualidad dirige la “Biblioteca del profesor de ELE” de la Editorial Edinumen.

Áreas de interés principal: planificación educativa en el ámbito de la enseñanza de lenguas, diseño y desarrollo curricular en el campo de ELE.